评北京东城高三一模试卷：英语语文难度大 浏览次数：0

　数学试卷评析：题目常规

　　纵观这份试卷，我们可以发现，试卷的难度与去年北京高考(微博)题相当，是一份比较好的模拟试卷。题目覆盖了近年的必考知识点，注重基础知识和题目的常规解法，没有偏难怪的题目，符合北京考题的风格。学生在复习的过程中，依然要重视基础，回归课本，掌握典型问题的本质解法。

　　具体来分析一些有特点的题目

　　第8题是线性规划与向量的综合，考察到了知识迁移的能力，但题目原型出自书本例题，并不过分；第13题是图表应用题，与北京近年高考风格相似，考察学生的数据提炼与分析能力；第14题本质上是对函数的综合考查，难度与北京高考第14题相仿，但题材略显陈旧而且与后面第18题考察内容上有重复；第18，19题，中规中矩，符合当下流行趋势。导数考察到了常见不等关系，而第三问强调了求导前函数的变形处理。圆锥曲线问题强调几何条件的优化表达，题目依然开放灵活，既可以按照条件直接计算，也可以证明以A，O，D为顶点的平行四边形第四个顶点在抛物线开口内部。第20题是对2011年北京高考第20题的模仿，前两问几乎完全相同，第三问虽有难度，但并不要求写出过程，整体上与去年北京高考难度相仿，同样考察了学生的探索和论证能力
物理试卷评析
　选择题安排较为常规。13-17题覆盖了小知识点。主要考察对小知识点的记忆。由于题数不多，为了加大覆盖面还要求同学们有各个知识点联合应试的能力，例如13、14题。这也是高考(微博)对小知识点的要求。选择题18较难，对数学要求较高。19题物理模型较为复杂，同时考察了“线框进出磁场区”、“物体在匀速传送带上运动”两个模型，要求学生对基本模型了解、记忆清楚。在高考中熟悉基本模型也是复习备考中非常重要的工作。选择20题继承了15年高考的新考法——“阅读理解题”。要求学生从材料中获取知识，考察文献阅读能力。本题的“多普勒”一词依赖学生记忆，这个知识点本身要求不高，而且没有出现在题干中。这一点不是阅读理解题的典型出法。要求学生反映出超声波是纵波、X射线是横波，这是正常的要求，同学们应该掌握。但是“阅读理解题”的主要考法还是从材料中找信息。（可参考朝阳20题）

　　实验题继承了一大一小的选取方式。在复习中同学们要兼顾力学、电学和光学、热学等不常见实验。在复习中以原版实验的原理和分析为主。

　　计算大题方面：计算22题以图像对比考查动力学，命题新颖。23题沿用2015高考的模型，但文字提问回到了过去的实验设计。学生很少了解实验的设计方法，也不知道如何描述。这种问题参考意义不是很大。24题考查磁场、电场偏转的替代，题干叙述严谨，学生应该能够解答。这种模型比较陈旧，和高考的24题差异较大。由于高考24题考查新模型，所以不能期待在模拟题中涌现类似试题。24题最后的分类讨论（板长与电压竞争）较难，但不是本题重点。它提醒同学们在考试中要注意思维的严谨性

化学试卷评析：整体平稳简约易上手

　　化学试题基本遵循“稳中求变、立足基础、突出能力”的指导思想，没有出现偏、难、怪的试题，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质。

　　试卷结构及难度：简单分难得 答题须谨慎

　试题难度比2015高考(微博)理综化学试卷偏低，试题在题材选择上非常常规，知识覆盖面很全，偏重基础知识，基础知识扎实的同学不难得高分。题目在条件给出及设问环节有所创新，但整体给学生平和的感觉。不过题目简单必然会导致改卷严格，如26（4）①的“判断理由”，需从“量下降”、“系数同”两方面回答；27（4）①的“原因解释”，需要按“存在平衡、条件改变、平衡移动、出现结果”的模板来回答。学生要想得高分和满分，就必须细心，并在规范的化学语言方面上多下功夫了。

　　试题特点

　　试题源于教材，以考查高中基础知识为主线，重基础查能力。如25题考查有机合成推断，第10题、28题分别考查实验基础及实验探究，26题、27题考查了原理综合和工业流程。这些类型的题目在我们的课堂中都给学生反复的讲过练过。同时试题更注重知识综合方面的考查，部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的题干，但深入解题后又会发现与过去已做过的题目不同，易掉入陷阱。

　　备考建议

　　2016年，化学试题依旧会延续“回归教材，贴近生活”的命题宗旨，建议同学们在以后的学习中首先应扎实基础，查漏补缺；其次重点内容、重点题型需要专题突破，熟练掌握各热点题型的解题策略与方法；最后，做练习时立足通法，尽量不使用猜想、排除等特殊方法，以达到巩固基础知识的目的。

生物试卷评析

　　该试卷体现北京高考(微博)生物试卷的一贯特点：注重基础、核心知识的考查；重点考查实验分析能力、信息获取能力等。试题难度不大，每道题的考查形式也完全符合北京高考卷的基本模式。

　　知识方面

　　选择题1为必修一“细胞结构”、“细胞代谢”、“细胞分裂”等主要知识的考查，选择题3为必修二“基因表达”主要内容的考查，选择题5为基本实验的考查，非选择题29（2）、31（1）、（2）等若干空也都是基本知识的考查，均属简单题目。

　　建议大家注重全部必修、选修知识点的全面积累，尤其要注意不断地刺激记忆，并且达到能从记忆库中将所用知识随时、快速拿出并精准运用；对核心、重点知识原理要有深入、透彻的理解。

　　能力方面

着重考查考生对所学生物学基础知识的理解和迁移运用能力，注重理论联系实际。例如第30题，要求学生对遗传规律真正理解并能运用于实际育种中，并且该题考查“ZW型性别决定”的相关问题，有一定的难度，属于全卷中难度较大题目。

　　强调对实验探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查。例如，第29题中对“自变量”、“实验结果”等的考查；第31题中对实验结果分析推理结论的考查。该卷中实验题的考查属中等难度。

　　另外，选择题2、4题也体现了数据分、信息获取能力的考查，但难度并不大。

　　值得一提的是，与2015北京高考类似，该卷在非选择题的答案中有个别语句较长，例如第30题（3）②的答案为“雌蚕只获得父本的一条Z染色体，必定含有一个隐性致死基因，且无相应的等位基因”这也从一定程度上体现高考改革的理念和方向，在今后的复习中要注意

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